La pré-formation est effectivement un moyen valide pour "lisser" les écarts de niveau de connaissance des apprenants. Il y a cependant une question cruciale : lorsque la pré-formation se fait en mode asynchrone, comment motiver les apprenants à la suivre ?
Malheureusement certains apprenants ont besoin d'un contact direct avec le formateur...
Bonjour, et merci pour votre commentaire. Pas de solutions "miracles", mais ce qui est sûr c'est que "asynchrone" ne signifie pas que le formateur soit absent : il peut énoncer des consignes et des directives afin de susciter l'engagement, il peut relancer via e-mail ou un éventuel forum de manière plus personnalisée. Certes, ça prend du temps, mais on a rien sans rien 😅
La pré-formation est effectivement un moyen valide pour "lisser" les écarts de niveau de connaissance des apprenants. Il y a cependant une question cruciale : lorsque la pré-formation se fait en mode asynchrone, comment motiver les apprenants à la suivre ?
Malheureusement certains apprenants ont besoin d'un contact direct avec le formateur...
Bonjour, et merci pour votre commentaire. Pas de solutions "miracles", mais ce qui est sûr c'est que "asynchrone" ne signifie pas que le formateur soit absent : il peut énoncer des consignes et des directives afin de susciter l'engagement, il peut relancer via e-mail ou un éventuel forum de manière plus personnalisée. Certes, ça prend du temps, mais on a rien sans rien 😅