Évidences

Comment les personnes enseignantes se représentent-elles les émotions de leurs élèves ?

Évidences #56 • L'actualité scientifique

avr. 20 • David Vellut

10

1

Quel est l'impact cognitif des outils d’IA générative sur la pensée critique et créative ?

Évidences #55 • L'actualité scientifique

avr. 13 • David Vellut

10

1

À quel point les détails séduisants nuisent-ils aux apprentissages ?

Évidences #54 • L'actualité scientifique

avr. 6 • David Vellut

18

2

1

mars 2026

Et s’il était temps pour un petit changement ?

Évidences #53 • Hors-série

mars 16 • David Vellut

22

3

décembre 2025

Faut-il mettre en avant l’utilité d’une tâche d’apprentissage pour favoriser l’engagement ?

Évidences #52

déc. 16, 2025 • David Vellut

3

novembre 2025

Peut-on améliorer ses apprentissages grâce à un état d’esprit stratégique ?

Évidences #51

nov. 25, 2025 • David Vellut

10

octobre 2025

En quoi la motivation et la rétroaction influencent-elles l’apprentissage avec des cartes conceptuelles ?

Évidences #50

oct. 21, 2025 • David Vellut

6

Comment soutenir l’engagement dans des environnements d’apprentissage en ligne ?

Évidences #49

oct. 7, 2025 • David Vellut

6

septembre 2025

Comment l’auto-efficacité et la régulation des émotions influencent-elles la procrastination ?

Évidences #48

sept. 23, 2025 • David Vellut

4

Quel rôle la résilience académique joue-t-elle dans le bien-être étudiant ?

Évidences #47

sept. 9, 2025 • David Vellut

9

août 2025

La pré-formation permet-elle d'optimiser la charge cognitive ?

Évidences #46

août 26, 2025 • David Vellut

12

2

Comment favoriser la concentration et l’épanouissement durant les périodes d’étude ?

Évidences #45

août 5, 2025 • David Vellut

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